Salut! Bienvenue à ce blog où vous pourrez tout connaître sur la vie du grand poète andalou Federico García Lorca, à l'occasion du 75 anniversaire de sa mort. Sous ma houlette, vous devrez faire des activités qui vous permettront tout en vous amusant de relever le défi de mieux connaître la littérature de ce poète...
Salut Corinne! Pour les gadgets "actuaLITÉS sur Lorca" j'écriS en Français, mais les nouvelles figurent en Espagnol....J'ai RÉUSSI À mettre les nouvelles en Fançais
Azahara, ton blog est pratiquement terminé (et très chouette en plus!); tu n'as plus qu'à installer un gadget d'évaluation avec des notes sur 10, comme celui que j'ai mis sur le blog d'accueil de Lorca.
Je viens de regarder ta première activité: elle est très bien faite et adaptée au niveau de tes élèves. Tu devrais peut-être écrire quelque chose au dessus de la photo de Lorca qui apparaît quand on va sur la page de l'activité: quelque chose comme "clique/cliquez sur la photo". Ensuite, comme il te faut préparer au moins une autre activité, tu pourrais peut-être préparer quelque chose avec le même poème, qui permettrait à tes élèves de mieux le comprendre: pour chaque ligne ils pourraient par exemple devoir choisir entre deux ou trois traductions... À toi de voir et de me/nous (tes lecteurs)/les (tes élèves) surprendre! Courage, tu as presque terminé!
Intéressante et bien faite. Par contre tes élèves vont la réaliser rapidement (l'intérêt étant néanmoins qu'ils découvriront ainsi des poésies de Lorca...), alors j'espère que la troisième les occupera un peu plus.
Tu dois juste corriger quelques petites fautes dans les instructions:
Lis les traductions suivantes et choisiS la traduction correctE du (sin LE) texte de l'activité 1 ... Puis clique sur L' (apóstrofe) option correctE pour toi
Je vais découvrir la troisième et dernière activité...
Troisième activité: Bien pensée. Tu pourrais peut-être aussi leur poser une autre question (que je te rajoute dans la correction), décide si tu veux la laisser ou pas.
Autre chose... comment penses-tu corriger les réponses écrites dans les commentaires? En y répondant? Dans ce cas tu pourrais peut-être leur dire quel jour tu leur donneras la réponse (pour si l'un d'entre eux veut le savoir!) Tes "élèves" ont classe le mercredi et le vendredi, et je vais suggérer à Laura de leur faire faire les activités la semaine du 5 juin. Tu pourrais leur donner la réponse la semaine suivante...
Correction: Le texte suivant est un fragment d'un populaire poème du Lorca. DE QUEL POÈME S'AGIT-IL ( ou: quel poème est-CE? (deuxième question: de quoi traite le poème?) ÉcriS ta réponse/TES RÉPONSES dans les commentaires.
Une idée vient de me venir l'esprit... il existe une chanson de Francis Cabrel, qui s'appelle "la corrida" (elle est sur mon blog de chansons, et sinon j'imagine que sur Youtube). Ce pourrait être sympa de rajouter à cette activité (ou comme quatrième activité...) que les éléves écoutent la chanson de Cabrel, au travers d'un lien ou d'une vidéo inscrustée (si possible sans qu'ils en connaissent le titre, car le sujet ne devient évident qu'à la fin de la chanson)et, qu'au lieu de leur poser la deuxième question (de quoi traite le poème?) de leur demander: qu'est-ce que le poème de Lorca et la chanson de Francis Cabrel ont-ils en commun)? (réponse: les deux traitent de la corrida, d'un ton plutôt critique)
A toi de voir, si tu veux je te cherche une version de la chanson de Cabrel qui pourrait te servir.
Et pour finir, encore une fois bravo, ton blog et tes activités démontrent bien les efforts que tu as dû faire. J'espère que cela ne t'aura pas été désagréable et que tu auras toi aussi appris quelque chose sur Lorca!
Comme je ne pense pas que l'on se reverra au lycée, je te dis la même chose qu'à tes compagnons de classe, si un jour vous voulez que l'on se retrouve à Pozoblanco pour "prendre un pot" (voire même à Villanueva, si vous me le dites avec un peu d'avance), vous n'avez qu'à demander mon numéro de portable à Laura (qui est aussi invitée au dit "pot"!).
Pour l'idée que je viens de te suggérer, le mieux serait d'inscruster la vidéo (sur youtube tu dois cliquer sur "partager" puis copier le texte html pour ensuite le coller sur ton blog (en choisissant l'option "html" au lieu de "rédiger/redactar")), ainsi le titre de la chanson n'apparaîtra pas.
Tu pourrais d'abord leur proposer cette chouette version en direct, (avec en plus un bel accordéoniste), pour que tes élèves écoutent et découvrent la chanson sans soustitres ni traduction:
http://www.youtube.com/watch?v=IQ8OmLVn-f8
Puis tu pourrais leur faire lire les paroles de la chanson (je vais te mettre tout cela sur le blog principal pour que tu voies mieux ce que je veux dire)
Et enfin leur demander de voir cette vidéo avec images et traduction en espagnole, qui leur fera clairement comprendre la chanson:
A mon avis le poème de Lorca va dans le même sens... mais ce n'est peut-être qu'une impression (dans quel cas tu pourrais plutôt leur demander: Pensez-vous que le poème de Lorca et la chanson de Francis Cabrel ont quelque chose en commun? Si oui, quoi?)
Je te mets tout ça sur la page principale du blog. On se retrouve là-bas!
Postcriptum: la réponse à la question ci-dessus serait que aussi bien le poème que la chanson traitent de la corrida, mais dans le cas du poème c'est le torrero qui meurt..
Correctin de tes messages:
RépondreSupprimerSalut Corinne! Pour les gadgets "actuaLITÉS sur Lorca" j'écriS en Français, mais les nouvelles figurent en Espagnol....J'ai RÉUSSI À mettre les nouvelles en Fançais
Azahara, ton blog est pratiquement terminé (et très chouette en plus!); tu n'as plus qu'à installer un gadget d'évaluation avec des notes sur 10, comme celui que j'ai mis sur le blog d'accueil de Lorca.
RépondreSupprimerBonjour chère collaboratrice!
RépondreSupprimerJe viens de regarder ta première activité: elle est très bien faite et adaptée au niveau de tes élèves. Tu devrais peut-être écrire quelque chose au dessus de la photo de Lorca qui apparaît quand on va sur la page de l'activité: quelque chose comme "clique/cliquez sur la photo". Ensuite, comme il te faut préparer au moins une autre activité, tu pourrais peut-être préparer quelque chose avec le même poème, qui permettrait à tes élèves de mieux le comprendre: pour chaque ligne ils pourraient par exemple devoir choisir entre deux ou trois traductions... À toi de voir et de me/nous (tes lecteurs)/les (tes élèves) surprendre!
Courage, tu as presque terminé!
Salut, c'est encore moi!
RépondreSupprimerJuste une autre petite correction, de l'instruction que tu as mise en dessous de la photo:
Cliquez sur LA photo pour DÉCOUVRIR LA PREMIÈRE activité
Salut Azahara!
RépondreSupprimerDans le message qui est sur ta page d'accueil, il y a une petite faute: les donées = les donNées. Je vais regarder tes activités...
Activité 2.
RépondreSupprimerIntéressante et bien faite. Par contre tes élèves vont la réaliser rapidement (l'intérêt étant néanmoins qu'ils découvriront ainsi des poésies de Lorca...), alors j'espère que la troisième les occupera un peu plus.
Tu dois juste corriger quelques petites fautes dans les instructions:
Lis les traductions suivantes et choisiS la traduction correctE du (sin LE) texte de l'activité 1
...
Puis clique sur L' (apóstrofe) option correctE pour toi
Je vais découvrir la troisième et dernière activité...
Troisième activité: Bien pensée. Tu pourrais peut-être aussi leur poser une autre question (que je te rajoute dans la correction), décide si tu veux la laisser ou pas.
RépondreSupprimerAutre chose... comment penses-tu corriger les réponses écrites dans les commentaires? En y répondant? Dans ce cas tu pourrais peut-être leur dire quel jour tu leur donneras la réponse (pour si l'un d'entre eux veut le savoir!) Tes "élèves" ont classe le mercredi et le vendredi, et je vais suggérer à Laura de leur faire faire les activités la semaine du 5 juin. Tu pourrais leur donner la réponse la semaine suivante...
Correction: Le texte suivant est un fragment d'un populaire poème du Lorca. DE QUEL POÈME S'AGIT-IL ( ou: quel poème est-CE? (deuxième question: de quoi traite le poème?) ÉcriS ta réponse/TES RÉPONSES dans les commentaires.
Une idée vient de me venir l'esprit... il existe une chanson de Francis Cabrel, qui s'appelle "la corrida" (elle est sur mon blog de chansons, et sinon j'imagine que sur Youtube). Ce pourrait être sympa de rajouter à cette activité (ou comme quatrième activité...) que les éléves écoutent la chanson de Cabrel, au travers d'un lien ou d'une vidéo inscrustée (si possible sans qu'ils en connaissent le titre, car le sujet ne devient évident qu'à la fin de la chanson)et, qu'au lieu de leur poser la deuxième question (de quoi traite le poème?) de leur demander: qu'est-ce que le poème de Lorca et la chanson de Francis Cabrel ont-ils en commun)? (réponse: les deux traitent de la corrida, d'un ton plutôt critique)
A toi de voir, si tu veux je te cherche une version de la chanson de Cabrel qui pourrait te servir.
Et pour finir, encore une fois bravo, ton blog et tes activités démontrent bien les efforts que tu as dû faire. J'espère que cela ne t'aura pas été désagréable et que tu auras toi aussi appris quelque chose sur Lorca!
Comme je ne pense pas que l'on se reverra au lycée, je te dis la même chose qu'à tes compagnons de classe, si un jour vous voulez que l'on se retrouve à Pozoblanco pour "prendre un pot" (voire même à Villanueva, si vous me le dites avec un peu d'avance), vous n'avez qu'à demander mon numéro de portable à Laura (qui est aussi invitée au dit "pot"!).
Bon courage pour la fin de trimestre!
Pour l'idée que je viens de te suggérer, le mieux serait d'inscruster la vidéo (sur youtube tu dois cliquer sur "partager" puis copier le texte html pour ensuite le coller sur ton blog (en choisissant l'option "html" au lieu de "rédiger/redactar")), ainsi le titre de la chanson n'apparaîtra pas.
RépondreSupprimerTu pourrais d'abord leur proposer cette chouette version en direct, (avec en plus un bel accordéoniste), pour que tes élèves écoutent et découvrent la chanson sans soustitres ni traduction:
http://www.youtube.com/watch?v=IQ8OmLVn-f8
Puis tu pourrais leur faire lire les paroles de la chanson (je vais te mettre tout cela sur le blog principal pour que tu voies mieux ce que je veux dire)
Et enfin leur demander de voir cette vidéo avec images et traduction en espagnole, qui leur fera clairement comprendre la chanson:
http://www.youtube.com/watch?v=JDsGszcObF0&feature=fvwrel
A mon avis le poème de Lorca va dans le même sens... mais ce n'est peut-être qu'une impression (dans quel cas tu pourrais plutôt leur demander: Pensez-vous que le poème de Lorca et la chanson de Francis Cabrel ont quelque chose en commun? Si oui, quoi?)
Je te mets tout ça sur la page principale du blog. On se retrouve là-bas!
Postcriptum: la réponse à la question ci-dessus serait que aussi bien le poème que la chanson traitent de la corrida, mais dans le cas du poème c'est le torrero qui meurt..
RépondreSupprimerEncore moi!
RépondreSupprimerPour décider de ta note je viens de regarder à nouveau ton blog.... Tu dois aussi corriger les choses suivantes.
Le texte suivant est un fragment d'un populaire poème DE Lorca. De quel poème s'agit-il? Écris ta réponse/tes réponses dans les commentaires.
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